Неделя 2.
Всем добрый день!
Прошла вторая неделя нашей совместной работы.
5-Б. На этой неделе удалось поработать с девчонками 5-Б класса (решили «разбить» 5-Б на подгруппы). Это было удачное решение! Поговорили о том, что такое «стресс», когда бывает плохое настроение… В этом классе девочки многие уже пережили утрату и попросили: «Можно об этом написать вам?». После работы дети стали задавать серьезные вопросы : «Можно ли пережить горе?» ,« Как забыть о том , что случилось ?» ,
« Может ли стать легче?». Разговор пошел о ресурсах, о том, что нас радует, о тех вещах, событиях, или людях в которых мы «черпаем» жизненные силы.
Девчонки оживились) )) оказывается все ведут личные дневники, у всех есть хобби и мы еще долго перечисляли и отмечали важность и радовались наличию такого количества источников жизненных сил. В конце занятия задала вопрос о том, получилось ли родителей увлечь идеей «важности объятий» ))) и «пекли» ли дети дома пиццу?))).
«Да!!!!» Класс взорвался от положительных эмоций :) Все девчонки наперебой начали рассказывать свою историю) . Я предложила снова желающим обняться) ))
Группа «пекла пиццу»))) уже получилось неплохо. В конце - совместные объятия )))
Девчонки побежали на следующий урок счастливыми)))
Прошла вторая неделя нашей совместной работы.
5-Б. На этой неделе удалось поработать с девчонками 5-Б класса (решили «разбить» 5-Б на подгруппы). Это было удачное решение! Поговорили о том, что такое «стресс», когда бывает плохое настроение… В этом классе девочки многие уже пережили утрату и попросили: «Можно об этом написать вам?». После работы дети стали задавать серьезные вопросы : «Можно ли пережить горе?» ,« Как забыть о том , что случилось ?» ,
« Может ли стать легче?». Разговор пошел о ресурсах, о том, что нас радует, о тех вещах, событиях, или людях в которых мы «черпаем» жизненные силы.
Девчонки оживились) )) оказывается все ведут личные дневники, у всех есть хобби и мы еще долго перечисляли и отмечали важность и радовались наличию такого количества источников жизненных сил. В конце занятия задала вопрос о том, получилось ли родителей увлечь идеей «важности объятий» ))) и «пекли» ли дети дома пиццу?))).
«Да!!!!» Класс взорвался от положительных эмоций :) Все девчонки наперебой начали рассказывать свою историю) . Я предложила снова желающим обняться) ))
Группа «пекла пиццу»))) уже получилось неплохо. В конце - совместные объятия )))
Девчонки побежали на следующий урок счастливыми)))
6й класс.
Подобное занятие удалось провести в 6м классе. И хоть начало разговора было одинаковым с 5-Б , дети 6 класса не останавливались на теме стресса.
Больший отклик у ребят вызвали вопросы, которые касались плохого настроения.
Эта тема живо обсуждалась. Ребята рисовали теперешнее настроение и желаемое.
Затронули тему позитивных эмоций в жизни. Разговор о возможных ресурсах жизненных сил и позитивных эмоций оживил и 6й класс.)))) Каждому хотелось высказаться! Для каждого это было важно!
Коснулись и темы объятий.) Желающих оказалось не так уж и много)))
Попробовали «печь пиццу»)) Снова данные упражнения вызвали у детей «взрыв» положительных эмоций))) Т.к. места было не так много , по кругу выполнить упражнение не получилось. Но на всеобщие объятия вышел весь класс!!! (фото прилагается)
Групповых занятий на этой неделе больше не было. Но с некоторыми ребятами из 10 класса мы
работали индивидуально (по желанию, после рисунков «Человек под дождем»).
Могу сказать одно – это была нужная и важная работа!
Могу сказать одно – это была нужная и важная работа!
